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O Projecto Jogando para além do CLIL (PbC) é um Projecto Erasmus + realizado por um grupo de parceiros de universidades, autoridades educativas e entidades formadoras de professores de línguas e CLIL.
Acreditamos que o PbC tem o potencial de ser inspirador e motivador para alunos e professores, levando a uma aprendizagem mais profunda em conhecimentos e habilidades do assunto, progressão linguística e autoconfiança do aluno.
Aspiramos ao ensino orientado pela pesquisa e ao aprendizado dirigido pelo aluno.
O projeto Erasmus + Playing beyond CLIL (PbC) reúne novas formas de pensamento pedagógico que se concentram em formas alternativas de avaliar a aprendizagem não apenas em contextos de Aprendizagem Integrada de Linguagem e Conteúdo (CLIL), mas além - relevante para 'qualquer idade, qualquer língua e estágio 'salas de aula.
As práticas de PbC que propomos são altamente baseadas em princípios, uma vez que são construídas sobre uma série de teorias. Usamos o processo Delphi identificar mensagens-chave de teorias relevantes que, por sua vez, foram "traduzidas" em princípios e estratégias pedagógicas por meio de um processo de reiteração e reflexão.
Estes são baseados em tornar visível uma abordagem de Pluriliteracias para o Ensino para Aprendizagem Mais Profunda (PTDL). Isso resultou na Estrutura de Avaliação PbC e Princípios de Sala de Aula que propomos como orientação para o design de ensino e aprendizagem e o planejamento de eventos de aprendizagem.